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孩子说话不清或不说话 临泉王冲林怎么办?

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发表于 2017-9-29 11:27:22 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
   语言障碍患儿语言训练;主要有发音功能训练,包括舌功能训练,唇功能训练,构音肌群功能障碍的被动矫治训练,语言理解能力训练,包括言语性理解能力训练与非语言性理解能力训练,表达能力训练,包括语言性表达能力训练,认知训练,非语言性表达能力训练。
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  训练方法如下:
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  1发音功能训练:" q9 g; o) x% H1 O9 ?
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  1. 舌功能训练;伸缩舌头,舔上下口唇,舌尖运动,舌及附属肌群运动。9 m, |) a1 n2 g1 o4 U

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  2. 舌体运动训练:吹气,唇运动。
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  2理解能力训练:% p' [4 e# u- A

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  1.语言性理解能力训练:听觉(如叫名字),视觉(看图画,实物等)* T0 u- G' G- l. u" P4 {
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  2.非语言性理解能力训练:理解手势,辨别常听见的声音,跟着音乐节奏拍手。
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  3表达能力训练:
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  1. 语言性表达能力训练:( y$ C! S7 q7 n7 l

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  模仿发音,发音训练,说出图画上物体名称,模仿动作练习说话,复述故事。
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2 Y( _$ x. l1 n  W- L2 k
  2. 非语言性表达能力训练:表示需要,表示物品用途。
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. V; s- u/ s+ }! D; l  y7 U
  语言训练的目的是为了提高患儿的语言表达能力和理解能力,恢复患儿的语言交际能力。其语言治疗的原则是尽早开始,早期干预,早期治疗,为患儿提供更好的语言环境。
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