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孩子说话不清或不说话 临泉王冲林怎么办?

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发表于 2017-9-29 11:27:22 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
   语言障碍患儿语言训练;主要有发音功能训练,包括舌功能训练,唇功能训练,构音肌群功能障碍的被动矫治训练,语言理解能力训练,包括言语性理解能力训练与非语言性理解能力训练,表达能力训练,包括语言性表达能力训练,认知训练,非语言性表达能力训练。( Q6 b& S* {# H; D/ w
9 m3 i/ H3 F& A4 L! _* V1 R! X
  训练方法如下:
3 T1 ^. @8 S# P

2 V: ]! i0 X% I' ^9 e
  1发音功能训练:5 b1 K' b' b6 Q6 `0 W5 r

* q- K3 B' ?6 `" T5 J+ Q; M
  1. 舌功能训练;伸缩舌头,舔上下口唇,舌尖运动,舌及附属肌群运动。. O! V8 `& c- M: k+ I
  Z6 O9 Q! N0 e7 A) I, @7 t# G
  2. 舌体运动训练:吹气,唇运动。( @, ^5 ~# j. \: b
; n6 _( C& A" K, c$ J' @, }
  2理解能力训练:
: c6 L* p7 X1 Y) R; o
0 I: i9 f' S: }8 y7 w, ]8 k; U6 u
  1.语言性理解能力训练:听觉(如叫名字),视觉(看图画,实物等). ^& P0 T  u; _1 O  s

0 h3 p- X  n4 I2 w- |
  2.非语言性理解能力训练:理解手势,辨别常听见的声音,跟着音乐节奏拍手。
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5 {+ ?9 Z; r$ c3 X: S
  3表达能力训练:
# G( e' N0 c2 p+ W

8 P, A+ X& ], t1 Q/ v2 V" ~5 m+ I
  1. 语言性表达能力训练:
( u) r( \! w" I) n( m' c
7 |( k: D8 x. M
  模仿发音,发音训练,说出图画上物体名称,模仿动作练习说话,复述故事。
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4 w$ K( c4 ]4 j; G7 P
  2. 非语言性表达能力训练:表示需要,表示物品用途。
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- [; G3 _# y; k, n7 B- }
  语言训练的目的是为了提高患儿的语言表达能力和理解能力,恢复患儿的语言交际能力。其语言治疗的原则是尽早开始,早期干预,早期治疗,为患儿提供更好的语言环境。

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